邹建华是一名党员教师，平时很重视自己的党性修养，忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人。他用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力和渊博的学识，教育、熏陶和影响广大学生，在教学实践中取得了优异成绩，为广大教师树立了学习的榜样。

　　一、教书育人、品德为先

　　邹老师有强烈的事业心和责任感，他坚持以高尚的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力影响学生,发挥了一个共产党员的先锋模范作用。他以人为本,热爱学生,经常在课外用“人生正道是沧桑”的处世原则教育学生:不仅要培养自身健全的心理和人格，还要有强烈的使命感和责任感的人。他经常用自己的座右铭“正直做人,踏实做事”与同学共勉,帮助学生树立正确的人生观和价值观,树立乐于奉献和勤奋学习的精神。他以身立教,用自己的实际行动和人格魅力感染学生,影响学生,对学生进行入情、入理、入心的教育,取得了可喜的效果,成为了学生的良师益友。

　　听过邹老师讲课的学生对他的第一个评价就是“严厉”，紧接着就是“负责”、“好老师”、“能传授许多知识与道理的老师”、“可亲可敬的老师”……这些评价都说明他既是“严师”，又是“良师”。邹老师对自己的“严”如此解释：“我是口严心宽，因为我把学生当成了自己的朋友、自己的兄弟姐妹对待。作为老师，就应该对学生严格要求，人毕竟都是有惰性的，放松对学生的要求，自制力稍差的学生就犹如‘脱缰的野马’，就有可能在学习上松懈。另一方面，对学生要求严格了，对自己的要求也就越来越高。”为了增进师生间的沟通交流，邹老师每次上课都会提前来到教室，给学生解答问题，和学生交流沟通，开导他们，并做他们思想工作，特别是曾经犯过错误的学生感悟更深。不少学生都是因为他的鼓励从网吧游戏中重新走进课堂。这些迷途知返的学生对邹老师心怀的是“感激”。“谁都会犯错误，关键是从错误中反省，以后尽量不再犯。我为我的学生定了十二字方针，即‘学会学习，追求卓越，拒绝平庸’。”

　　二、关爱学生、 乐于奉献。

　　他热爱教育，愿意把整个身心都融进对事业不懈的追求中；他热爱教师职业，愿意把他全部精力都倾注在学生身上。学生生活的家庭环境都不一样，尤其是那些留守儿童和生活单亲家庭中的孩子，他们更需要他们像亲人一样爱他们，他认为只有爱才能填补孩子内心的空白、只有爱才能拉近师生的距离。

　　如2007年他班中有一位名叫夏小雨的学生，经常拿同学的东西，好动而且嘴巴很多，经常惹事生非，把班级搞得沸沸扬扬。对这样的学生，邹老师并没有放弃，而是对他耐心引导，并与其家长商量后，中餐就安排在学校食堂里。邹老师每天中午都照管他，有时与他谈心，有时借书给他看，有时指导他解答难题。当缺学习用品时，就给他提供，当他感冒发烧时，就为他买药；当遇到下雨天没带雨伞时，就回家拿雨伞给他。同时邹老师也做别的同学的思想工作，让大家接纳小雨同学并主动和他做朋友。在邹老师无微不至地关怀和耐心地教育下，他再也没有心事去干那种丑事，一心一意地学习，成绩慢慢提高了。尤其在化学这科表现出极大的学习热情，此时邹老师趁热打铁，适时鼓励，于是小雨同学在化学这科成绩非常突出，在全国化学竞赛中获得市一等奖。一个以前只能考20多分的同学现在能在全国竞赛中夺得奖项是十分难得的，甚至一些以前很优秀的同学都做不到。后来他的家长非常感谢邹老师，没有想到小孩会变得如此懂事和爱学习。

　　2008年9月14日，是中秋节。早上8点，他就开始一遍一遍拨打班内一名学生的手机电话，直到9点始终是关机，让他忐忑不安。这名学生叫李晓斌，老家在四川，母亲两年前死于一场车祸，而他父亲在惠东打工，所以他从初一开始就始终是一个人生活，目前他临时租住在下马庄村。终于，电话打通了，当学生得知老师要去看望他时，高兴地连声音都变了。老师带上月饼和一些孩子爱吃的东西，在爱人的陪同下，给孩子去过节。在路上，他再次拨打学生的电话询问具体路线，却发现孩子的手机关机了。原来，孩子冷静下来后怕让老师看到自己破烂不堪的家，就关上手机，离开了。老师只得从其他同学那里打听到孩子的住处，却没能见到孩子。看着孩子租住地脏乱、破烂的环境老师流泪了。当天晚上，她收到孩子的短信：老师，他们把东西给我了。中秋节快乐！自从那以后，晓斌同学以前经常逃课的习惯慢改了，学习也用功了，后来还考上实验中学，去年接到重点本科的录取通知书的时候第一时间告诉了邹老师。

　　正是邹老师那默默无闻的付出，得到了学生、家长、同事以及领导的一致认可。邹老师在2005年被评为“惠城区优秀教师”、2006年被评为“惠城区优秀班主任”、2010年被评为“惠城区优秀共产党员”、 2011年被评为“惠城区百佳教师”。

　　三、潜心教研、业绩显著

　　作为广东省2012年中小学骨干教师省级培训对象，邹老师积极倡导新课程改革，大力推进教科研工作，努力提高教育教学质量。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，邹老师的课堂深受学生的喜欢。为了检验自己的教学理念是否合理，积极参与市校级的的教学比武活动，先后获得2005年12月年获惠城区优质课比赛一等奖，2007年11月获惠城区初中化学教师基本功比赛一等奖，2007年12月获惠州市初中化学教师基本功比赛一等奖。2008年5月获第二届广东省化学教师新课程能力大赛二等奖，2011年11月获惠城区化学教师基本功比赛一等奖；2011年12月获惠州市化学教师基本功比赛一等奖，2012年5月获第四届广东省化学教师新课程能力大赛二等奖。

　　在历届升中考试中,所教的班级在合格率和优秀率均名列全市、区前茅，远超市、区平均水平，其中缪双蔓同学获2005年升中考化学单科状元，翟向明同学获2008年升中考化学单科状元，黎欣同学获2009年升中考化学单科状元，许俊滔同学获2010年升中考化学单科状元。

　　在竞赛辅导方面，也取得了骄人的成绩，任教10年来，所教学生中有100多人在全国、省、市各项化学竞赛中获奖，他也多次获全国中学生化学能力竞赛“指导老师”奖。其中2005年缪双蔓同学获全国三等奖,2006年的黄沛森同学获全国三等奖,市级奖8人；2007年徐威和黄丽婷同学获全国二等奖，市级奖9人；2008届的蓝昕同学获全国一等奖，翟向明和叶景亮同学获全国二等奖，杜东声同学获全国三等奖，市级奖有14人。在2010年崔楚同学获全国一等奖，2012年林凯昕同学获全国一等奖，苏贵斌、邓日清获全国二等奖，钟依琳、张誉竞、胡珂茜获全国三等奖，

　　他还是惠城区化学教育学会委员，在每年的市、区举行的中考研讨会上都被教研员指定作专题发言，受到初三化学老师的一致肯定，同时多年被区聘为各类教学评优的评委，他写的论文《计算机辅助化学教学的七大误区和对策》获市一等奖。在培养年轻教师方面也卓有成效，其中指导的李晓婷、张斓、魏文姗老师都在惠城区优质课比赛中分获一、二、三等奖，这些年轻教师都成长很快，能够挑起学校的重担。

　　作为省骨干教师，他深知身上肩负着比一般教师更重的担子，过去取得的一些成绩只是自己走向更大进步的基石。身正为师，德高为范，培养品学兼优的学生，任重而道远，在教育的路上他丝毫不敢松懈。在平凡的工作中体现出不平凡，正是邹老师的真正本色。