日前，惠城区表彰了19名第九批区管拔尖人才，他们是惠城在科技、产业、文化、教育、医疗等领域的杰出代表，来自惠台学校的历史老师邓文明就是其中之一。

　　从教21年来，邓文明坚持立德树人、铸魂育才。如何把老师的知识转化为学生的生产力，是他一直努力的方向；而对教学的热爱、持之以恒地学习和与时俱进，则成为他在教育工作中不断前行的动力。

　　“大家觉得，具备什么样的因素才会爆发战争？有同学说，要有矛盾，那么矛盾从何而来呢？”日前，记者来到惠台学校采访时，正逢邓文明在给初三年级的学生上历史课。这堂课讲的是世界现代史，课堂上，邓老师以任务驱动、随机提问的方式来激发大家提问题、答问题的兴趣，通过与学生积极互动，并借助图文、视频等可视化教学，来提升学生对战争背后的经济、科技等底层逻辑的理解能力。

　　邓文明告诉记者，在教学中，他特别关注学生是怎么回答问题，会一层一层地像剥洋葱这样，引发他们去思考，并让他们表达出来。

　　“我很喜欢邓老师的课，他可以引导我们沉浸在课堂里面，让我们更加深入地了解历史。”惠台学校九年级学生严嘉乐说。

　　记者发现，在邓文明的课堂上，有不少老师前来旁听，而这是常态。作为惠州市基础教育“头阵计划”卓越教师 1+N 团队领头人、“惠城区教研工作坊”坊主、惠州学院政法学院兼职教授，邓文明在教学之外致力于培养青年教师，尤其是培养卓越的教师团队。比如，惠州学院大四学生曹嘉嘉是邓文明的实习生，在他的指导下，前不久参加全国师范生技能大赛获得二等奖。

　　出版学术专著2部，参与初中历史教材及教师用书的编写，在国家级刊物发表学术论文2篇；主持市级课题2项，参与省级课题1项，高校课题1项，培养青年教师获市一等奖2人；2017年荣获“广东省优秀青年历史教师”称号，2022年获得广东省教育教学成果二等奖……从教21年，邓文明积累了丰富的教学经验，也取得了不少成绩。

　　总结这些年来的经验和心得时，邓文明说，对教学的热爱、持之以恒地学习和与时俱进，是驱使他不断前进的动力。“我特别关注教育界最近几年有什么新的理论、新的动向。接下来要更好地把我自己学到的东西变成生产力，辐射更多的老师，带动更多的学生投入到学习中。”邓文明说。

　　文/图 惠报全媒体记者 彭红霞 通讯员 叶汝 冯雪辉